一
教育路上
严是爱，松是害
知乎上有这样一则提问：放养家庭下长大的孩子最后都变成什么样的人？
底下的回复让人无比心酸：
看似在父母给予的自由环境中无拘无束的成长，实则内心无比缺乏安全感。
很多父母打着“为孩子好”的名义，让孩子有更多自由成长的空间，实则是打着放养的名义，逃避参与孩子的成长过程，掩盖自己不会养育孩子的事实。
张柏芝曾在节目里透露，自己对两个孩子采取的是放养教育方式，不会约束孩子的行为，更不会阻止孩子做自己。
但是一则电话，却暴露了诸多问题。
张柏芝因工作原因，希望孩子能够转学到身边陪伴自己，打电话征求两个儿子的意见，恰巧两个孩子都在打游戏，没说几句便不耐烦，直接挂断了电话。
张柏芝也表示，两个孩子沉迷游戏，学习成绩不理想，自己也很怕儿子。
如果说这就是放养的教育结果，那么无疑就是最大的失败成果。
放养不等于撒手不管，更不等于放纵。
孩子的成长就像小树苗，适当的修剪必不可少，唯有如此，才能有成长为参天大树的可能。
果任由其野蛮生长，没有了规矩与底线，最终只会一事无成，与父母最终的教育目的背道而驰。
有句话说得好：只放不养，是父母对孩子最大的不负责。
等到哪一天，孩子发现自己的能力不足以支撑自己去拼搏美好的未来，总是错过人生机遇，就会反过来埋怨父母：为什么当初不逼自己一把？
要知道，教育路上，严是爱，松是害。
父母对孩子严厉管教，实则是对孩子未来的负责，看似宽松的放纵、放养，实则最容易给孩子埋下成长的隐患。唯有父母严一点，孩子的未来才会容易一点。
二
教育路上
千万别指望孩子自觉
快乐教育盛行的当下，天津家教相信这句话很多父母都不陌生：
“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。”
“静待花开”成为很多家长推崇的教育方式。
“快乐教育”变成了父母放养孩子的借口。
诚然，家长的出发点肯定是好的，但是错误的方式，最终只会与初衷背道而驰。
刘欢曾在采访中谈及自己对女儿的教育问题时，充满了懊恼。
“我和我太太觉得对孩子应该从小奉行快乐教育，别强迫孩子做自己不喜欢的事情，所以一直没有迫使她学这些那些，现在我觉得有点后悔。”
因为奉行快乐教育，失去了教育女儿的最佳时机，即便孩子有音乐天赋，也因为没有及时去推一把而荒废了。
其实很多父母都是如此，奉行快乐教育，最后只给到了孩子“快乐”，失去了“教育”。
孩子尚小，给予过度的自由，在某种意义上来说就是不负责任。
如果你指望孩子自觉，那基本是不可能的事情。
人都有惰性，即便是成年人，也很难控制自己，做到自律自觉，更可况是孩子。
面对现实无数的诱惑，孩子又怎知自律为何物？
要明白，自觉的孩子，前期一定是父母监督的结果，当自律、自觉形成一种习惯，“放养”才有可能达到“快乐教育”的目的。
放任不管，还指望孩子自觉，是为人父母对教育最大的误解。
三
教书的是老师
但育人的一定是父母
相信不少家长都说过类似的话语：
老师，孩子就交给你了；
老师，你说的话孩子才听，我们说啥不管用；
老师，我家孩子太调皮了，你好好管管他；
这都不会，老师怎么教的？
......
家长将孩子送到学校，希望老师能更好的管教孩子，这样的心情可以理解。
但千万别过分依赖老师，老师没有三头六臂，能顾全班上所有的孩子，也不能全权包办孩子的一切。
教育不仅仅是学校老师的职责，他们无法独自承担孩子的全部成长。
家长的参与也非常关键，因为老师无法为孩子们创造良好的习惯和品行，也无法有效地培养孩子的意志和内心力量，最终也无法给予他们长久的幸福感。
所以，请不要将学校视为解决孩子所有问题的唯一场所，不要将老师视为解决所有问题的无所不能者。
俞敏洪曾说：“家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了问题，那么我们一定要回溯到原件上去找问题”。
想要教好一个孩子，绝不是老师一个人的责任。
教育界有个“5+2”理论：
“5+2”理论认为，如果5天的学校教育取得了成效，但是2天的家庭教育没有跟上，那么孩子的教育会停滞不前，甚至变得更糟。
“5+2=0”强调了家校合作平衡的重要性。
也表明，要想成就一个孩子，单靠老师、学校的努力往往是不行的。
成功的教育，离不开老师与家长的共同努力。
同时，孩子成长的每一步，都需要家长的参与。
所谓，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
老师教书，父母育人，两者相辅相成，才能教育出优秀的孩子！
倘若父母撒手不管，孩子的未来仅依靠老师，教育一环缺少“育”的存在，怎会养出优秀的孩子？
李嘉诚曾说：父母的事业不管有多成功，子女教育缺失都是最大的失败，将无法弥补。
请家长们牢记：优秀的孩子离不开家长的重视与陪伴，教育好孩子才是父母一生最成功的事业。
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